关于写字那些事

有句话“字如其人”,字是一个人对另一个素未谋面的人第一印象,看着纸上或清秀、或整齐、或豪放、或狂野的字体,不禁想象着写字的人是怎样的人。在如今越来越多的试卷采用电子阅卷,书写的规范也更为重要了。

 在丫头入学后,曾有一位好友给我建议:小学阶段练一手工整的字尤为重要,一二年级写字一定要慢,把姿势和习惯固定后,才能可能在高年级将字写的又快又好。很感激这位好友建议,这一点让我们受益匪浅。

 孩子刚刚开始学写字,正确的握笔姿势和坐姿很重要,我们要帮助纠正,发现错误让孩子及时改正。如果现在形成了错误姿势,以后就很难改正。

坐姿:头正,身正,肩平,臂开,两足安

写字做到三个一:一拳一尺和一寸。一拳是胸离桌子一拳,眼睛离桌面一尺(一胳膊肘),手到笔尖一寸(两个手指头宽)。

拿笔的姿势是:食指,拇指捏着;中指托着,笔杆躺着(躺在虎口上)。

有了正确的姿势就是成功了一半,接着就进入如何练字。

一、在写字的初期要多练习偏旁部首,这个对于认识字的笔顺和间架结构,有很大意义。丫头在一年级的上半个学期就是一直坚持基础偏旁的练习。

二、注意培养孩子观察,在写字之前先让孩子用心观察,观察字的结构,字的笔顺,每一笔起笔和收笔的位置,细心发现垂落竖与悬针竖的区别,横是左低右高走向,独体字的笔画,合体字各部分的大小,宽窄等,然后再进行书写,做到正确的书写。 在一年级下半学期的字就开始有进步了。 

三、平时练习要做到定时、定量、定帖。

每天坚持固定时间,固定帖子练习十五分钟。我们从一年级开始就用老师的这种字帖坚持练习,在练习中我会播放音乐或是音频,在练字时听故事也是她的最爱,但是这种一心二用的方法不知是不是正确。

四、写字后引导孩子进行比较

这点也是老师要求的,写字后和规范字进行比较,和同学的进行比较,和自己以前的字进行比较,通过比较让孩子总结出自己的进步与不足之处,利于提高写字水平。

 写字是需要每天的循序渐进,经过长时间认真练习才能有量到质的变化。在写字的初期一定是慢,不要追求速度。

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