关于写字那些事

有句话“字如其人”，字是一个人对另一个素未谋面的人第一印象，看着纸上或清秀、或整齐、或豪放、或狂野的字体，不禁想象着写字的人是怎样的人。在如今越来越多的试卷采用电子阅卷，书写的规范也更为重要了。

 在丫头入学后，曾有一位好友给我建议：小学阶段练一手工整的字尤为重要，一二年级写字一定要慢，把姿势和习惯固定后，才能可能在高年级将字写的又快又好。很感激这位好友建议，这一点让我们受益匪浅。

 孩子刚刚开始学写字，正确的握笔姿势和坐姿很重要，我们要帮助纠正，发现错误让孩子及时改正。如果现在形成了错误姿势，以后就很难改正。

坐姿：头正，身正，肩平，臂开，两足安

写字做到三个一：一拳一尺和一寸。一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手到笔尖一寸（两个手指头宽）。

拿笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着（躺在虎口上）。

有了正确的姿势就是成功了一半，接着就进入如何练字。

一、在写字的初期要多练习偏旁部首，这个对于认识字的笔顺和间架结构，有很大意义。丫头在一年级的上半个学期就是一直坚持基础偏旁的练习。

二、注意培养孩子观察，在写字之前先让孩子用心观察，观察字的结构，字的笔顺，每一笔起笔和收笔的位置，细心发现垂落竖与悬针竖的区别，横是左低右高走向，独体字的笔画，合体字各部分的大小，宽窄等，然后再进行书写，做到正确的书写。 在一年级下半学期的字就开始有进步了。 

三、平时练习要做到定时、定量、定帖。

每天坚持固定时间，固定帖子练习十五分钟。我们从一年级开始就用老师的这种字帖坚持练习，在练习中我会播放音乐或是音频，在练字时听故事也是她的最爱，但是这种一心二用的方法不知是不是正确。

四、写字后引导孩子进行比较

这点也是老师要求的，写字后和规范字进行比较，和同学的进行比较，和自己以前的字进行比较，通过比较让孩子总结出自己的进步与不足之处，利于提高写字水平。

 写字是需要每天的循序渐进，经过长时间认真练习才能有量到质的变化。在写字的初期一定是慢，不要追求速度。